（成邦江28日讯）针对副首相拿督阿玛法迪拉尤索日前指出，应将《1963年马来西亚协议》（MA63）全面纳入国家教育课程的提议，斯木省华总会长兼成邦江中华总商会会长拿督吴标生博士表示全力支持与高度欢迎，并强调此举是纠正长期历史误解、还原马来西亚建国真相的关键一步。
吴标生博士指出，副首相的相关言论切中要害、直指核心问题。他强调，身为来自砂拉越的副首相，法迪拉不仅有责任，更具备相应的政治地位与行政权力，推动将《1963年马来西亚协议》（MA63）真正、全面、系统性地纳入国家教育课程，而不是停留在口头承诺或空喊口号。
“如果连国家是如何成立的，都无法在教科书中被清楚交代，那么所谓的国家认同与团结，只会沦为空谈。MA63不是边缘课题，而是马来西亚立国的根基，理应成为国民教育的基本内容。”
吴标生强烈指出，马来西亚的建国历史必须正本清源，1963年马来西亚协议（MA63）理应早已全面纳入国家教育课程，以纠正公众长期被误导的历史认知。
他说，一路来社会上不断出现“马来西亚独立68年”的错误宣传，被广泛用于广告牌、横幅、广播电视及主流媒体，完全歪曲历史事实，甚至抹杀砂拉越与沙巴在建国过程中的真实角色。
吴标生直言，这种错误叙事不仅在国内误导人民，甚至让外国学者与国际社会感到困惑与不可思议。
“我们还被外国人取笑。马来西亚建国至今68年，竟然还有人误解砂拉越当年是‘加入马来亚来独立’，这是非常荒谬、也非常可悲的事。”
吴标生斥责有关宣传是对历史的“篡改”与“误导”，并点名指出，去年8月31日，仍有多家主流媒体大幅报道所谓‘马来西亚独立第68周年国庆日庆典’在布城举行，逾10万民众观礼，现场气氛高昂，但整个表述本身就是错误的。
“必须讲清楚：马来西亚不是1957年独立。1957年8月31日独立的是马来亚，而马来西亚这个国家，是在1963年9月16日，由马来亚、砂拉越、北婆罗洲（今沙巴）及新加坡，通过协商与协议，共同组成的全新国家。去年是马来西亚成立62周年，而不是所谓的‘独立68年’。”
吴标生强调，砂拉越并非“加入马来亚”，而是以平等伙伴身份参与建国，这是《1963年马来西亚协议》（MA63）及《跨政府委员会报告》（IGC Report）中白纸黑字明确列明的核心原则。
他警告，若教育体系持续忽视MA63内容，年轻一代将被错误历史塑造，国家认同也将被严重扭曲。
他也引用长期研究砂拉越历史的澳洲籍学者约翰沃克博士（Dr. John Walker）的观点指出，马来西亚于1963年9月16日建国的史实，理应清楚、明确地列入大马历史教科书，并在学校中系统性教导。
约翰沃克博士认为，马来西亚建国已超过半个世纪，竟然至今仍有人误解砂拉越当年是“加入马来亚来独立”，这本身就说明教育体系出现严重问题。
吴标生说，马来西亚在1963年9月16日之前并不存在，而是马来亚、新加坡、砂拉越及北婆罗洲在该日同意参组马来西亚后，国家才正式成立；新加坡则于1965年8月9日退出马来西亚。
他指出，马来西亚的成立是基于1962年的柯博委员会（Cobbold Commission）调查报告，并在1963年7月9日于《马来西亚协议》（MA63）条款下正式签署。其先決條件是簽署維護兩州在聯邦權益的沙巴20項協議以及砂拉越18項協議，其中包括確保兩州在國會的代表比例高於馬來亞任何一州，保留外來移民自主權、以英文為官方語言以及宗教自由等。1963年7月9日，除汶萊拒絕加入，馬來亞、新加坡、沙巴、砂拉越簽署《馬來西亞協定》。最終，聯合國調查報告公布，馬來西亞於1963年9月16日成立。
“这些都是清楚、有文件、有国际记录的历史事实，理应完整写入教科书。若我们不在政府学校里把真相教给孩子，未来他们只会因为被误导，而反过来指责我们。”
吴标生反问：“告诉孩子们马来西亚是1963年9月16日成立，而不是1957年8月31日，有这么难吗？”
他也强调，在参组马来西亚之前，马来亚、新加坡、砂拉越及北婆罗洲本身都已拥有各自的政治地位，并非殖民地“附属加入”。
对此，吴标生呼吁联邦政府立即采取以下行动：
- 修订全国历史课本，明确标注马来西亚成立日为1963年9月16日；
- 全面将MA63及IGC报告纳入教育课程，让国民真正理解建国过程与立国精神；
- 停止使用“马来西亚独立68年”等误导性宣传，还原砂拉越与沙巴在建国中的平等地位；
- 明确区分纪念日意义——8月31日是马来亚独立日，9月16日才是马来西亚成立日（马来西亚日）。
他也促请国内主流与非主流媒体，尤其是西马半岛社会，停止使用“庆祝第XX届马来西亚独立日”这类错误说法。
“那是马来亚半岛的独立日，与砂拉越无关，更不能代表马来西亚的建国历史。”
吴标生最后严正警告：“砂拉越人民不会反对马来亚庆祝独立，但绝不会接受历史被随意改写。联邦政府若继续模糊历史，不仅是对砂拉越与沙巴的不尊重，更是对全体国民的公然误导。”
他强调，唯有回归1963年马来西亚协议精神、正本清源，国家才能建立在平等、尊重与真实认知的基础上；否则，所谓“国庆日”与“独立日”的长期混淆，只会让国人继续被蒙蔽。
“历史的真相不容模糊，建国的根基不容歪曲。”吴标生博士总结道，“我们支持副首相的倡议，并敦促副首相鞭策联邦政府以最大的决心与效率，推动这一关乎国家认同与团结的重要教育改革。唯有正视并教导真实的历史，才能培养出真正了解国家根基、珍视联邦伙伴关系的国民，从而构建一个更加团结、和谐与公正的马来西亚。”
